笔记：学好数学的捷径

    小学到高中，很多学生就对数学感到很头痛，尤其到了高中，数学两极分化越来越严重，对数学一片迷茫，觉得这一辈子再也学不好数学了。究其原因，除非两种：一是上课不听、下课不问，不努力，没行动；二是在数学上尽力了，勤奋努力了，但还是学不好。对前一种情况，我们没有必要讨论，任何人都没有任何办法；第二种情况，关键在学习方法。就怎么样学好数学我谈谈几点看法：

一、原则性的条件：
下定决心---舍得付出-----持之以恒。

二、大致流程：
1.课前：预习（把自己看不懂，不理解的地方做个记号，上课老师讲解时仔细听）
2.课堂：认真听、适当做笔记。（可以把老师板书在黑板上的重要例题抄在草稿纸上，课后，检查自己是否能独立完成）
3.课后：总结（我认为这是提高学习效率比较重要的一环，做一个题目后，应该多花时间总结其特点、规律、题型、知识点等）

三、具体做法：
1.准备一个精美的笔记本（要比较厚）
里面是一些你认为比较重要的题目、题型，老师上课讲的经典例题，尤其是考试当中自己做错的题目（这是老师们常说的“错题库”，也是很多高考状元的学习方法之一）自己要标注当时做错的原因（最好用红笔），应该怎么做（详细的解题过程）为什么要这样做。总结它有什么特点，有什么规律，含盖哪些知识点等。
可以这样操作：先把题目工工整整的抄在笔记本上，然后在草稿纸上尝试解答，如果能解答出来，再详细规范的解答在笔记本上。
这样做，有很多好处，先在草稿纸上做一遍，能独立做出来，说明你至少这个题目掌握了。在你做到笔记本上之前，你有把握对这个题目，这样一来，你笔记本上的每个题目都是对的，且都是自己独立完成的。长此以往，你的学习兴趣来了，成就感来了，成绩自然提上来了。我经常发现有些学生做题目不注意方式，比如，一节课在资料上找10个题目，一路做下来，最后一对答案，发现9个是错的。这样一来，学生就受到很大的打击，成就感没了，对数学越来越不敢兴趣了。这主要是学习方法的问题。也顺便说一下，为什么笔记本要大而精美呢，因为这样学生就会非常的爱护它、珍惜它。
2.善于总结、学会总结。
要尽量提高学习效率，尽量“做一个题目就掌握一类题目”。
前面说了笔记本上的题目是非常重要的，你解答完后，可以用红笔在旁边写下你的总结：可以写题目的规律、特点、所蕴涵的知识点、解题步骤等等。这样一来，一种题型，通过做几个具体的题目后，基本上能掌握。事实上，重要的题型，老师都在课堂上重点强调或讲解。

四、培养另外一种的解题能力。
很多学生都有这样一种共同的感受：老师上课讲解的题目都能听懂，但如果自己做，就做不起来。这种现象一般是缺少总结。
但遇到难度大的题目（如：综合性解答题）脑海里一片空白，任何想法都没有。不知道从何入手。这种现象我认为平常缺乏一种“怎么去想”的学习习惯。在平常，我觉得就要多训练：拿到一个题目后，应该从什么地方入手，怎么入手，为什么可以从这个地方入手….（续）